河南省教育廳關于“網上教學”答記者問實錄
本文來源: 新華網 2020-02-21 06:24:24 編輯: 王曉飛 作者: 雙瑞 楊曉謎

河南省教育廳關于“網上教學”答記者問實錄

2020-02-21 06:24:24 來源: 新華網
摘要

河南省教育廳組織相關部門負責人答記者問,針對民眾近期關注的“網上教學”相關熱點問題答疑解惑,回應民眾關切。

河南省教育廳組織相關部門負責人答記者問,針對民眾近期關注的“網上教學”相關熱點問題答疑解惑,回應民眾關切。

????新華網鄭州2月20日電(雙瑞 楊曉謎)20日,河南省教育廳組織相關部門負責人答記者問,針對民眾近期關注的“網上教學”相關熱點問題答疑解惑,回應民眾關切。

????問:在延遲開學期間,河南省教育廳開展“互聯網+教學”,停課不停學,主要采取了哪些措施?目前中小學網上教學開展情況怎樣?

????河南省教育廳科學技術與信息化處處長楊學勇:為確?!巴Un不停學”的部署要求,我省主要采取了3個方面的措施:

????一是提前研判,科學確立網上教學實施方案。省教育廳結合全省學校點多、面廣,信息化發展不平衡等實際情況,確立了“因地制宜、因校施策”“多平臺支撐、多形式實施”的網上教學組織基本原則,要求各地、各學校因地制宜、因校而異地確定網上教學實施方案,分區域、分學校、分學段靈活組織教學活動,不搞“一刀切”。

????二是協調聯動,全力保障網上教學資源供給。其一,以我省基礎教育資源公共服務平臺為依托,整合匯聚各類教學資源、“一師一優課”視頻點播資源,并引入浙江省的優質數字資源。為解決缺少課本問題,免費開放了中小學數字教材平臺,截至2月19日,全省數字教材下載量達到1320萬冊,平臺訪問量超過1.63億人次。其二,積極開通電視授課。省教育廳會同河南廣播電視臺、河南廣電傳媒集團、鄭州市教育局聯合錄制了“名校同步課堂”,課程涵蓋了小學到高中12個年級。其三,聯合各基礎電信運營企業,及時向各地、各學校優選推薦了一系列線上教學、自主學習、互動交流解決方案。

????三是密切關注,及時調整優化網上教學指導原則。根據教育部最新要求,2月16日,我省明確網上教學工作要堅持把疫情防控放在首位,堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合,堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合,限時限量合理安排學習。明確要求各地各學校不得強行安排學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻,防止增加學生負擔。在網上教學過程中,對小學低年級上網學習不作統一硬性要求,由家長和學生自愿選擇。

????總體來說,我省網上教學工作行動早起步快、謀劃早覆蓋全、應對早完善快,基本滿足了絕大多數學生的遠程學習需求。

????問:2月10日,河南省中小學開始了網上教學,其中“名校同步課堂”受到家長普遍關注,請介紹一下“名校同步課堂”開設的初衷及下一步打算?

????河南省教育廳科學技術與信息化處調研員施曉春:為解決偏遠農村、貧困地區家庭因網絡條件受限、手機等智能終端不足的問題,省教育廳聯合河南廣播電視臺、河南廣電傳媒、鄭州市教育局錄制了“名校同步課堂”,課程涵蓋小學、初中、高中全學科全學段。2月10日起,在河南電視臺12個頻道直播。同時,通過省基礎教育資源公共服務平臺、省教育廳政務微信和“大象新聞”客戶端,提供點播回放服務。應許多學校和家長的要求,省教育廳快速開展平臺擴容、改進優化技術手段,到2月11日下午實現了網上點播與電視學習的同步實施。同時,優化授課內容,加強愛國主義教育、生命教育、疫情防控教育、公共安全教育和心理健康教育,促進學生身心健康、全面發展。

????目前,“名校同步課堂”每天通過電視觀看的用戶500多萬,通過省教育資源平臺觀看的用戶也基本保持在600多萬,并吸引了部分外省學生收看。

????下一步,我省將加快推進教育信息化發展,在更大范圍內構建名師課程體系,如“名師課堂”“一師一優課”“名師工作室”,以滿足廣大師生對優質教育資源的需求。

????問:有網友反映,關于“網上教學”,部分教師抱怨工作強度大,每天忙于錄網課、催作業、改作業;部分學生吐槽學業壓力大,每天都要看網課、做作業;部分家長埋怨輔助任務大,在這些問題上河南省教育廳有什么具體要求嗎?

????河南省教育廳基礎教育處副處長李松原:短時間內,大規模實施網上教學是史無前例的,所以前期也出現了一些問題。針對這些問題,我們進行了詳細梳理,有針對性采取了措施,印發了《關于做好新冠肺炎疫情防控期間中小學校網上教學工作的補充通知》,進一步細化了相關要求。

????一是強化市縣教育行政部門的組織保障責任。市縣教育行政部門作為網上教學工作的直接推動者、保障者,要精準理解國家和?。ɡ铮╆P于網上教學的相關部署和要求,指導學校細化教學方案,優化調整教學策略,明確適合線上教學的相關課程內容。要創造條件,培訓指導教師做好線上教學工作。要把教師參與錄課、進行線上教學、以及對學生線上輔導的這些工作計入工作量。

????二是夯實學校的組織實施責任。要關注教師的工作負荷和心理負荷,切實減輕老師的工作壓力。建議學校要充分發揮教師共同體、教研組等集體的智慧和力量,精心選用“適用、好用、免費用、老師愿意用”的平臺和資源。要明確任務,簡化程序,減輕一般老師撒網式的、重復式的工作。

????三是增強教師的科學指導責任。要統籌做好各科學習資源的用量用時。避免學生網上學習時間過長,杜絕超前的過快的學習。不得要求學生每天必須打卡,不得要求必須每天上傳相關的學習視頻。對小學低年級網上學習不作統一的硬性要求,家長和學生自愿選擇。

????同時我們還要強調,一定要做好居家網上學習和返校復課后學習的有效銜接。學生正式開學返校復課之后,老師要進行詳細調查摸底,要精準地分析學情,精確地診斷評估,保證所有學生較好地掌握已學知識內容后,再開始新的教學任務。

????第四是明晰家長的支持、配合責任。家長要充分認識到,家校合作共育對孩子學習和成長的極端重要性,增強責任意識,提高陪伴能力,和諧親子關系。作為家長,要助力學生完成學校定制的課程與活動,但是也不能過度施加壓力,要監督孩子良好作息、健康用眼、注意鍛煉。同時家長要做好孩子的學習榜樣,營造家校共育的良好氛圍。

????問:為了開展“網上教學”,部分中小學校的自制網課也陸續上線,有家長和學生反映,因為硬件和水平受限,部分網上教學效率低、質量參差不齊、播放平臺較多,對學校自主錄制的網課,河南省教育廳有什么具體的規定?

????河南省電教館副館長劉新超:各地各學校的廣大教師克服重重困難,千方百計開展多形式的網上教學,為降低疫情對正常教學的影響發揮了積極作用,值得充分肯定和鼓勵。

????也有個別網課可能因為硬件條件不足、軟件操作不熟練等方面原因,還存在一些質量問題,對一些平臺功能的使用還不是十分恰當,如要求學生頻繁打卡、傳視頻等,對這些問題我們要重視,要客觀看待,要加強指導培訓。

????大規模網上教學活動是特殊時期的非常之舉。老師們是拿著自家的電腦、Pad、手機,用著自家的寬帶、流量,來給學生們上網課的,而且很多老師都是現學現用。對這些特殊時期教學應用場景和軟硬件條件的變化,無論是教師學生或是家長,都應該客觀看待。其次,對網上教學不同形式的優劣,我們也要有清醒的認識。比如,大規模公開課模式,像這次的名校同步課堂,我們做到了全省幾百萬人同時通過電視、網絡在線聽課,甚至還吸引了不少外省的用戶。其規模效益顯而易見,但它缺少互動和針對性的缺點也依然明顯。而另一種小班上課模式,只對本班幾十個學生負責,自然針對性強,互動交流好,但每個班主任、科任教師都得忙起來,學生也覺得老師管的多些。這也就是網上吐槽“負擔加重”的原因之一。

????面對這樣的現實,我們既要為辛勤付出的一線老師點贊,也要理解非常之舉的應急之情,同時更要幫助老師不斷總結經驗,讓網上教學逐步完善。

????比如,對學校、班級來說,沒條件上小課的,不要強求去上,更不能搞一刀切??梢越M織學生觀看大課,但老師通過微信、班級圈、QQ群等渠道,加強對學生課前預習、課后復習的線上輔導,這樣就做到了優勢互補,取長補短。

????對有條件上小班網課的學校、班級來說,建議教師也要把握這樣一些原則,一是要盡快熟悉并掌握所用平臺軟件的功能特性;二是要根據自己的教學對象、教學目標、教學內容,及教學場景,選擇恰當的使用時機和方式,以及使用的頻度。用得越多,不一定就好,用得恰當,才是高手;三是要借助互聯網的優勢,用互聯網思維促“互聯網+教育”實施,把網上許多老師曬出來真經,包括本校同事的經驗,借鑒過來,為我所用,同時也把自己的做法體會分享出去。

????經過這樣不斷實踐和總結交流,相信我們老師上網課的水平會越來越高,我們學生對網上學習也會越來越適應。我們還相信,到了防疫之戰勝利結束之后,廣大師生的這次網上教與學的實戰經歷,也必將加快“互聯網+教育”的發展步伐。

????問:延期開學,對高三、初三畢業班年級學生來說,學習時間緊張、學習任務較重,針對這些學生,應如何指導網上學習,保證學習質量,實現最好的學習效果?

????河南省實驗中學教師王鑫:對學生而言,我給大家推薦一種方法叫“體驗式五步學習法”。體驗是基礎,輔以五個步驟。

????步驟一:在體驗中有所觸動。如果你第一周的學習狀態是糊里糊涂、雜亂無章,我希望至少能帶給你一個觸動:警醒。你需要趕緊意識到:“以這樣的學習狀態持續下去是不行的,我需要及時做出調整?!闭堄涀?,去體驗,是你們開始思考的起點。

????步驟二:在體驗中學會思考。效率不高,我們就一起來思考應對措施。怎么制定計劃表?如何調整狀態?抓住一個問題不放,深入地想下去。想得越具體,對你的學習就越具有指導意義。

????步驟三:在體驗中整理思路。比如制定計劃表,你現在有了更多的思路:“1.設置固定的作息時間;2.安排各科每天的學習內容和順序?!边@比一句“我要制定計劃表”充實了很多,可操作空間也更大。但這還不夠,再繼續想下去。哪些固定時間可設置?找到幾個特殊的時間節點,比如早上7:00起床,7:30開始早讀等等。堅持去落實,直到都能順利完成。從無效措施,到有效措施,再到高效措施,你的學習效率就會逐漸提升。

????步驟四:在體驗中調整情緒。針對學生的焦慮、急躁情緒,我想請同學們記住一句話:改變不了的,就去利用它!想盡一切辦法還原最真實的課堂,你就能保持一個積極的學習狀態。

????步驟五:在體驗中開始改變。這個方法尤其適用于高三、初三年級的學生,每天學習前先把五個步驟想一想、理一理,你的收獲就會更大!

????對家長而言,家長在學生的學習過程中應扮演好三個角色。

????第一個角色:聰明的情緒管理者。千萬不要把自己的負面情緒傳遞給孩子。這個時候孩子最需要的是支持,而不是你的火上澆油。第二個角色:積極的學習參與者。家長要想方設法參與到學生的學習中去,可能自己不懂得教育,無法在功課上對學生進行輔導,但可以進行陪伴與管理。比如每天陪孩子一起,嚴格遵守正常的作息制度,幫助孩子找到學習節奏。第三個角色:耐心的技能學習者。做好孩子網上學習的指導,有些網絡設備、軟件使用等,家長們需要親力親為,摸索嘗試,不要把這些統統甩給學生,雜事越多,學生越容易分心。

????對老師而言,老師要做好對學生的“三導”。一要循循善誘的引導。老師無法時刻督促學生的學習狀態,但要用好的方法去引導學生在家完成高效自學。二要細致耐心的疏導。老師要及時發現并疏導學生的負面情緒,幫助學生以穩定的心態面對學習、面對考試。三要專業有效的輔導。老師要充分利用好每一節課,針對性地輔導學生,幫助學生查漏補缺、鞏固積累。

????問:疫情期間,家長最關心孩子的視力問題。請問在線教育期間,對孩子的視力保護,有什么好的建議嗎?有什么保護措施嗎?

????河南省疫情防控領導小組技術專家組副組長、鄭州大學公共衛生學院教授婁曉民:我建議做到“三個注意”和“三個提醒”:

????三個注意是:一是注意調節好光線亮度。使顯示屏和周圍環境光線的亮度接近,避免二者的亮度差過大。二是注意保持正確的坐姿。避免桌椅過低、高度差別過大;要后背保持平直,雙腳著地、避免懸空。眼睛和顯示屏直線距離應大于一尺。同時也要限制其他不良用眼習慣。三是注意網課用眼時間與休息。一般網課時間每節不超過30分鐘,每次下課時眼睛要主動離開顯示屏,透過窗戶向遠處眺望,遠望時間一般10分鐘左右;或遠望5分鐘左右,閉眼休息5分鐘左右;或做視力保健操。

????三個提醒是:一是提醒學生在家多做一些室內運動。利用家里現有條件做一些肌肉拉伸、俯臥撐、仰臥起坐、全蹲起(30秒20次)運動、臺階運動(30次/分)等力量練習,有助于放松緊張的大腦神經,也有助于視覺疲勞的恢復。二是提醒合理安排作息時間并嚴格遵守。要合理安排作息時間并嚴格遵守,保證充足的睡眠。還要增加每天休息時間,盡可能使學生每天能有沐浴陽光放松身心的時間,和從事個人愛好活動(視頻活動除外)的時間。三是提醒均衡膳食營養,調整好心態,在輕松、樂觀的心態下完成學習任務。(完)

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